Comment remettre en question, en douceur et sans se culpabiliser, notre attitude envers les clients dont la personnalité est un défi? Comment arriver à une connexion empathique avec ces personnes et résoudre les impasses thérapeutiques en utilisant nos propres émotions? Comment sortir de la contagion émotionnelle induite par ces clients et éviter la fatigue de compassion?

Voilà les questions auxquelles cette formation répond de façon pratique. Centrée sur la clientèle souffrant de troubles de la personnalité, qui représente plus de 50% de la clientèle des psychothérapeutes de toutes spécialités, elle s’applique aussi bien à la clientèle qui n’a pas de pathologie de personnalité au sens du DSM mais consulte pour des enjeux d’estime de soi, de régulation émotionnelle ou des difficultés relationnelles.

Cette formation comporte de nombreux exemples cliniques illustrant les concepts enseignés. Elle répond aux questions les plus fréquemment posées en formation depuis 25 ans par les intervenants de tous les milieux de pratique. Les participants qui désirent approfondir pourront le faire en atelier pratique d’intégration ou en supervision, en groupe ou en individuel, par webinaire ou en présentiel.

1. Sensibiliser les participants au rôle crucial que joue le contre-transfert dans l’intervention avec la clientèle souffrant d’un trouble de la personnalité.
2. Permettre aux participants de mieux comprendre et de mieux gérer certaines de leurs réactions émotionnelles et attitudes pouvant entraver le processus thérapeutique ou la relation d’aide, et pouvant entraîner un sentiment de démotivation ou d’épuisement.
3. Sensibiliser les gestionnaires d’équipes cliniques à ces mêmes dimensions, et leur fournir des outils supplémentaires dans leur rôle de « coaching » ou de supervision auprès des intervenants de première ligne.
4. Aider les participants à utiliser leur expérience affective personnelle pour formuler des interventions et améliorer l’alliance et l’efficacité thérapeutique.

• Six (6) heures comprenant des exposés théoriques avec illustrations cliniques, et la démonstration d’un exercice d’intégration.
• Les participants qui désirent approfondir pourront le faire en s’inscrivant à l'atelier pratique d’intégration prévu en journée 2, en format en direct.(webinaire avec Dre Bessette)
• Préalable : Aucun
• Formation accréditée par l'Ordre des psychologues du Québec pour une durée de 6 heures. (RA02804-19)
• Formation accréditée à l'OTSTCFQ (TS et TCF) pour une durée de 6 heures. (3456 pour TCF; 3457 pour TS)

• Contenu de mise en application en format webinaire (6 heures) à distance en-direct
• Date de la prochaine journée en-direct : Le vendredi 11 septembre 2020 (9h à 12h et 13h à 16h) (Attention : les places sont limitées !)
• Préalable : avoir complété la journée 1
• Formation accréditée par l'Ordre des psychologues du Québec pour une durée de 6 heures. (RA02804-19)
• Formation accréditée à l'OTSTCFQ (TS et TCF) pour une durée de 6 heures. (3456 pour TCF; 3457 pour TS)

Dre Monique Bessette, Ph.D., est psychologue depuis 1987. Dre Bessette a été formée en psychologie clinique à l’Université de Montréal. Après avoir complété un internat de doctorat de 1986 à 1988 à l’unité de thérapie comportementale de l’hôpital Douglas (Montréal), elle a travaillé quatre ans dans le réseau public auprès d’une clientèle toxicomane. Elle se consacre depuis 1993 à la psychothérapie auprès de la clientèle présentant un trouble de la personnalité. Elle a suivi une formation de cinq ans avec le docteur James Masterson, psychiatre américain de réputation internationale comptant parmi les pionniers de la psychothérapie des troubles de la personnalité, et son équipe. Elle est diplômée (1998) et a été membre enseignant du Masterson Institute for Psychoanalytic Psychotherapy de New-York. Elle a complété un doctorat Intervention/Recherche au département de psychologie de l’Université du Québec à Trois-Rivières. Son travail de recherche, qui portait sur la gestion des réactions émotionnelles que les personnes souffrant de troubles de la personnalité induisent chez divers intervenants, a reçu le prix de la meilleure thèse en sciences humaines et sociales pour l’année 2012.

Dre Bessette est la fondatrice et la directrice de l'Institut Victoria à Montréal. Depuis 1996, tout en maintenant une pratique clinique, elle dispense de la formation et de la supervision dans plusieurs institutions (CLSC, centres hospitaliers, centres jeunesse, centres de réadaptation, centres de crise et organismes communautaires), ainsi qu'aux psychothérapeutes en pratique privée. Elle conçoit et développe les divers programmes de l’Institut Victoria, dont le programme de formation de trois ans à la psychothérapie des troubles de la personnalité (2002-2014) et l’internat destiné aux doctorants de psychologie clinique (depuis 2008). S’intéressant à tous les modèles validés de traitement des troubles de la personnalité, elle a suivi des formations avec Marsha Linehan ainsi qu’avec le groupe d’Otto Kernberg.

Depuis quelques années, Dre Bessette intègre son expertise de pointe dans le traitement des troubles ou problèmes de la personnalité à la psychologie du travail et des organisations. Elle offre des services spécialisés aux organisations et aux entreprises : formation aux employés et gestionnaires, coaching de gestionnaires et évaluation psycholégale en présence d’enjeux liés aux troubles de la personnalité.

L’institut Victoria partage sa longue expertise en traitement des enjeux et des troubles de la personnalité à travers des formations continues, supervisions cliniques individuelles et de groupe ainsi que son programme d’internat.

Choisir l’Institut Victoria comme partenaire de formation, c’est :

1. Être outillé pour intervenir avec des personnes souffrant de troubles de la personnalité, y compris quand le mandat n’est pas de traiter le trouble lui-même
2. Perfectionner ses stratégies d’intervention et trouver des outils cliniques qui ont fait leurs preuves auprès d’une clientèle réputée difficile
3. Mieux comprendre et mieux gérer ses propres réactions émotionnelles et attitudes pouvant entraver le processus thérapeutique et entrainer un sentiment de démotivation ou d’épuisement